PESAN UNTUK REMAJA-Tantangan dan Realitas Pendidikan Indonesia Berdasarkan PISA 2022

Tantangan dan Realitas Pendidikan Indonesia Berdasarkan PISA 2022

Penilaian Programme for International Student Assessment (PISA) yang dilakukan setiap tiga tahun oleh Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) mengevaluasi kemampuan siswa dalam membaca, matematika, dan sains. Fokus PISA 2022 adalah pada matematika dan berpikir kreatif. Penilaian ini menekankan pentingnya kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan yang mereka miliki dalam kehidupan sehari-hari.  

Hasil penilaian PISA 2022 memperlihatkan hasil yang mengecewakan bagi Indonesia. Skor kemampuan matematika, membaca, dan sains siswa Indonesia berusia 15 tahun menurun dan semakin jauh dari rata-rata global. Dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) pada 2024, pemerintah Indonesia menargetkan skor membaca sebesar 392, matematika 388, dan sains 402. Namun, hasil PISA 2022 menunjukkan penurunan signifikan dengan skor membaca 359, matematika 366, dan sains 383. Penurunan skor ini mencerminkan adanya krisis pembelajaran serius di Indonesia.

Penurunan skor ini harus menjadi peringatan bagi Indonesia untuk segera meningkatkan kualitas pendidikan. Fokus harus diarahkan pada peningkatan kemampuan siswa agar mereka dapat bersaing secara global, bukan hanya meningkatkan peringkat semata. Pemerintah harus serius dalam menangani krisis ini dan mengambil langkah konkrit untuk memperbaiki sistem Pendidikan.

Menurut OECD, penurunan skor ini bisa terjadi karena besarnya persentase siswa berprestasi rendah, tingginya persentase siswa mengulang kelas, dan tingginya ketidakhadiran siswa di kelas. Selain itu penurunan skor ini disebabkan oleh ketimpangan pendidikan antar daerah di Indoneisa. Hal ini bisa dilakukan dengan meningkatan keterampilan guru dalam mengajar, reformasi kurikulum yang menekankan pada pembelajaran yang berbasis kompetensi, pemecahan masalah, dan keterampilan berpikir kritis, serta perbaikan fasilitas dan infrastruktur yang tidak memadai di Indonesia, supaya tidak terjadinya ketimpangan pendidikan.

Referensi

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018

https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2024/01/25/pisa-2022-kemampuan-sains-pelajar-indonesia-turunhttps://gurudikdas.kemdikbud.go.id/news/mengkaji-kembali-hasil-pisa-sebagai-pendekatan-inovasi-pembelajaran–untuk-peningkatan-kompetensi-li